أطلقت الفنانة الشابة كاميليا على موقع “يوتوب”، متم الأسبوع الماضي فيديو كليب أغنيتها الجديدة “صفكو” من إخراج أشرف المناجي بعدد من الفضاءات بمدينة الدار البيضاء.. أما كلمات وألحان الأغنية، فهي لنبيل الحوري فيما أشرف على توزيعها الموسيقي بدر المخلوقي.

وتعتبر أغنية “صفكو” الثانية في مسار كاميليا، بعد سابقتها الصادرة تحت عنوان “مليون محامي”، وهي إنتاج خاص للفنانة الشابة التي شاءت أن تتحمل مختلف المصاريف الإنتاجية التي تطلبها تنفيذ عملها في مختلف مراحله، رغبة في أن يجمع بين الجدة والاختلاف والتميز عن باقي الأغنيات. تقول كاميليا “راهنت على جودة الكلمات والألحان وحرصت على توفر الاختلاف فيها، دون إغفال جانب التوزيع الموسيقي وتصوير الفيديو الكليب اعتمادا على رؤية فنية  محددة وتقنيات جيدة.. أسعى للاختلاف عبر أسلوب خاص في اختيار الأغنيات التي أقدمها..”.

وفي سياق النهج الفني الذي اختارته كاميليا لنفسها، فإنها تعتبر أن مقومات النجاح تشمل إضافة إلى ذكرته سابقا، الاعتناء بالمظهر الخارجي والإطلالة بالنسبة للفنانين لأن الأمر أًصبح اليوم مسألة مهمة لا يمكن تجاوزها إطلاقا، على نحو مواقع التواصل الاجتماعي التي تفرض توظيفها بشكل جيد لتكون نتيجتها  إيجابية..

إقدام كاميليا على تقديم أغنياتها الخاصة، سبقه ولوج للمجال الفني عبر الإطلالة من خلال بوابة برنامج “استوديو دوزيم” الذي كانت تعرضه القناة الثانية “دوزيم” في نسخته الخاصة بسنة 2011. وهي تجربة تقول كاميليا بخصوصها ” مشاركتي في “استوديو دوزيم” كانت أول تجربة احترافية لي، ساهمت في تكوين شخصيتي الفني ومكنتني من الوقوف على الخشبة ومواجهة الجمهور مباشرة”.

وبعيدا عن المجال الفني، يجدر بالذكر أن كاميليا تابعت دراستها الجامعية أهلتها للحصول على إجازة في شعبة الاقتصاد.

وفي ما يلي رابط الأغنية على موقع “يوتوب”:

https://www.youtube.com/watch?v=CLk8o6atC_s

Source: almounaataf

فاطمة بوبكري

قررت التنسيقية   النقابية للدكاترة العاملين بوزارة التربية الوطنية ، خوض اعتصام ممركـز أمام مقر وزارة التربية الوطنية بالرباط، يوم الإثنين 22 ينايـر2018 ، تليه مباشــــرة مسيرة احتجاجية وطنية من المعتصم نحو مقـر البرلمان.

وتأتي هذه الخطوة الاحتجاجية  للتنسيقية النقابية، المكونة من النقابات التعليمية لكل من  النقابة الوطنية للتعليم  والجامعة الحرة للتعليم، النقابة الوطنية للتعليم، والجامعة الوطنية للتعليم والجامعة الوطنية للتعليم ، بعد “تعمد “غلق قنوات الحوار و”التهرب” من أجرأة الحلول التي تقدمت بها النقابات التعليمية الست الأكثر تمثيلية في مذكرتها المشتركة بتاريخ 22 غشت 2017.

وحسب ما جاء في البيان المشترك للتنسيقية النقابية، انتقدت هذه الأخيرة سياسة الوزارة اتجاه هذه الفئة من الكفاءات الوطنية، التي راكمت خبرات مهنية وبحثية واسعة، مؤكدة تمسكها بالرسالة المطلبية المشتركة ، باعتبارها خريطة طريق منصفة تكفل الطي النهائي والشمولي لهذا الملف، ولن تكلف  حسب التنسيقية خزينة الدولة أية التزامات مالية إضافية؛ طالبت ذات التنسيقية النقابية  الوزارة  الوصية بتفعيل الحلول المنصفة لملف دكاترة القطاع ، محملة إياها المسؤولية الثابتة في حل ملف دكاترة التربية الوطنية، نظرا لاعتمادها حلولا “ترقيعية”،  أبانت فشلها الذريع لسد الخصاص الكبير في المؤسسات الجامعية والمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ومراكز البحث التربوي؛ من قبيل التعاقد مع طلبة سلك الدكتوراه لتأطير زملائهم في فصول الدراسة الجامعية، وتكريس سياسة المحسوبية والزبونية في تدبير المباريات الصورية الخاصة بتحويل المناصب، والموضوعة على مقـاس مرشحين بعينهم حسب منطوق البيان  .

Source: almounaataf

ياسمينة الواشيري

*صحافية متدربة

دعت الجمعيات الجهوية والإقليمية للمرشدين السياحيين ، إلى ضرورة التحرك السريع للدفاع عن مكتسباتها المشروعة في وجه ماأسمته ب ” القرارات السياسية الضيقة”، مسجلة استغرابها  قيام وزير السياحة إضفاء الصفة القانونية على المتطفلين بتسميتهم المرشدين السياحيين غير المرخصين.

حيث تدارست ذات الفئة المهنية في بيان لها، عقب اجتماع مع ممثلين عن الجمعيات الجهوية والاقليمية  للمرشدين السياحيين بالمغرب، يوم الأحد 14 يناير 2018 بمدينة فاس، أبعاد تداعيات التصريح الذي جاء على لسان وزير السياحة بمجلس المستشارين حول عزم وزارته تطبيق المادة 31 من القانون المنظم، لمهنة الإرشاد السياحي، حيث همت المناقشة بعدين أساسين اثنين أولهما مهني وآخر قانوني ، مشيرة إلى أن البعد المهني كان لازما  التطرق فيه للحيثيات التي تم بها إقحام هذه المادة  التي وسمتها ب”الشاذة” في القانون السالف الذكر.

إلى ذلك  أدانت ذات الفئة المهنية، في بلاغها، “التأويلات” التي تهدف إلى “شيطنة” المرشدين السياحيين و ممثليهم في إطار دفاعهم عن المهنة، مستنكرة  قيام بعض الجهات باستغلال مواقعهم للنيل من مهنة الإرشاد السياحي.

Source: almounaataf